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“你将来想做什么？”
“工业科技科研工者。”
叶曦坚定于自己梦想。
“又臭又硬的顽石是也。”
老教授再次变身老小孩愤愤不平，但他知道，叶曦此刻的回答，跟在幼稚报人名游戏之前有一些变化。
叶曦的回答，
他还是很欣赏的。
科研精神需要执着，哪怕是全才科学家，在研究一件事情时，也必须是全身心投入的，成功天才都是勤奋的。
他不在乎叶曦是想成为全才领域研究者，还是工业领域研究者。
老教授只看见一点。
小姑娘身上有比青年人更重的使命感与压力，此刻可能没事，但若是面临挫折，她心里承受的压力可能多一分。
她自己可能不知道。
再这样下去，她可能会把自己锁死在某个圈圈里。
既然不把金钱看得重，也不要把责任与压力看得太重，他们还有老一辈科学家奠基石，年青人的思维创意应该无极限。
老教授不会劝说她放弃梦想来数学系。
理工科相互影响、相互灵感。
像他们口中的科学名家，学识根本不止一门两门，尤其是当人有欲.望有野心，尤其是人站到某个行业巅峰的时候。
既然对数学有兴趣且极有天赋，闲时学习或研究疑难杂症，很有可能对工科研究，得到令人意外的惊喜。
创造才有新路。
科学不该被局限。
老教练的最后一个建议性目的:“一切的学习与研究，应该使你变得更聪明、更有创意、更快乐、更满足，不忘记理想，但快乐也不能忘记。”
“谢谢您。”
叶曦深深鞠躬。
工业科技的理想不会变，但知识是欢乐与灵感的源泉。
她不该全然否绝。
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