第94章 交流计划

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杨方的这一次讲话奠定了育才学校在台河市教育界无可撼动的优势地位。在上级领导的牵头下，他点头同意了自家育才和当地名校的教师交流计划。

育才要向四中、九中、逸夫学校和机电厂中学四所学校各派出5名教师的教师去交换任教，上述四所学校也需要派出五位优秀的老师去育才来到育才体验生活。

市里的四所重点中学的老师心中对育才表示相当程度上的好奇，所以每校五个的交流名额显得格外珍贵。

最后经过一番校内竞争后，四所重点学校的优秀青年老师获得了这次交流的机会。青年老师适应力强，工作热情高，未来前景广阔，很适合这种交流学习。育才虽好但位置太偏，很多拖家带口的老教师虽然想去但条件并不允许。

和市里边抢的热火朝天不同，育才这边的交流名额陷入了无人问津的僵局。杨方并不想强迫谁谁谁去做工作范畴以外的事情，所以他让校务办下发的是自愿交流的通知。

但显然，育才的老师们对于去市里重点中学交换任教的兴趣并不大。重点中学？在座的老师在上学的时候哪个读的不是重点中学？

那地方的空气闻一闻都会让人感到窒息！育才学校才是老师们心心念念的天堂般的单位。

而且因为育才多劳多得的工作属性，如果他们要是去了市里的学校交流，工资待遇上会降低老大一截。育才老师们的基本工资还不到一万，如果不带社团、不带拓展课、不承担其他工作的话，拿什么赚额外的津贴？

“还是没人报名吗？”杨方一脸无奈地问孙薇副校长道。

孙薇解释道：“我亲自游说了好几个老师都失败了。他们对于重点中学的教学环境和教学工作了如指掌，认为自己并不需要去那边学习什么经验。”

杨方撇嘴：“还挑上了？要不是育才招了他们，他们想进这种学校还得求爷爷告奶奶呢！当初他们高攀不起的单位现在竟然人人嫌弃？”

“谁让咱们育才把老师的待遇和人文关怀做到了行业极致呢？离了育才的老师就像离了水的鱼儿。这也从侧面说明了你这个校长当得给力，老师们心中的归属感简直无与伦比。”孙薇笑着道。

杨方苦着脸道：“问题是我怎么跟上级交代啊？事儿我都拍着胸脯答应下来了，我杨某人虽然脸皮厚，但也要脸呀！”

孙薇建议道：“那就只能提高待遇了。让别人降薪吃苦本来就是一件费力不讨好的事情，如果咱们学校给予交流教师一部分物质补偿，兴许会有老师因为心动而同意。”

重赏之下必有勇夫？有道理！

杨方也觉得去市重点学校教书是一项堪比上刑的工作。一个班级有五十号人不说，各种良莠不齐的学生每天会整出各种乱七八糟的事端来。

育才的学生因为有丰富多样的社团活动发泄精力，每天很珍惜文化课的学习时间。但市重点的学生每天的日常就是读书、学习、刷题...学生都快在教室里坐崩溃了，不闹出点动静让别人抓狂疯掉的就是自己。那种日常归根到底就是相互折磨。

也难怪育才的老师不想去那地方交流，吃苦不说还降薪...这事儿谁受得了？

“去市里上班通勤是个问题...不如给参加交流的老师每人奖励一台轿车吧！以学校的名义团购二十台的话应该有折扣吧？”杨方一边用手指轻扣桌子一边嘀咕道。

孙薇：？？？

这么豪横的吗？一言不合就奖励一台轿车？

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