19. 第19章(第1/2页)

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陈许光一直觉得自己是个聪明人。

他成绩好，学什么都快，知识接触面广，从小就是大家口中的“别人家的孩子”。

但现在，他变成憨憨了。

愣了几秒后，陈许光僵硬的收回手，将早餐袋子系好放进书包里。

关书瑜已经吃过早饭了，再让她吃，就不礼貌了。

两人沉默地往外走，一直到公交车站都没说一句话。

途中，陈许光看了关书瑜好几眼，有些事想跟她聊聊。

昨天答应关书瑜周末一起学习，帮她提高成绩，可他们两人接触少，陈许光不知道她适合怎样的学习方式。

答应的事就要去做，不论这件事是大是小，是否重要，只要他决定做的，都会认真对待。

所以昨天回去后，陈许光在网上查看近几年各个省份的高考题，他初步筛选留下了几套题，打算拿给关书瑜看看。

这是他的计划之一，但需要问过关书瑜后才能实施。

“暑假还有一个多月，剩下的时间你是怎么安排的？”他问。

对于这个问题，关书瑜没有想太久，“之前半个多月我是以看书为主，已经把课本上的知识点和老师上课讲过的内容看过两三遍了，剩下的时间我打算以做题为主。”

书本上的内容她差不多都记下了，继续看下去用处不大，就算关书瑜不想做题也必须要多做题了。

毕竟考试考的不是默写各种公式定理，死记硬背不可取，要灵活应用。

关书瑜没有更好的办法，只能参考学校的授课流程。

从小到大不都是这样的吗？

先学，然后做题。

在实践中遇到问题，不知道怎么解决就找知道的人寻求帮助，直到完全学会为止。

她的计划没问题。

“你昨天做了两份卷子是吗？”陈许光又问。

关书瑜点头，“嗯，对，一份数学，一份综合。”

“情况如何？”

“有点进步，但不是不多。”关书瑜如实回答。

三十分，平均分给四门学科，一科才多几分，一道选择题的分数。

但她知足了，怎么说也有进步不是？

陈许光看向她，“这段时间你问了数学化学和生物的题目，怎么没见你问物理题呢？”

提到这门被她选择性放弃的学科，关书瑜有些不好意思。

“我这三科基础稍微好一点，复习起来也轻松些。”

她和何慧茹的情况不一样。

何慧茹只有数学成绩不好，她想要更进一步，在数学这门学科上投入更多的精力就好。

关书瑜是全部科目都很差，六门学科都需要她花费大量的时间和精力。

她的时间和精力是有限的，为了更快进入状态，看到效果，关书瑜选择从她感兴趣的内容开始。

因为感兴趣，她在这三门学科上投入稍多一点，复习起来更简单些。

先从简单的学科开始，一有收获，信心也会跟着增长，使人产生一种“原来我还是很不错的”的积极想法，更容易坚持下去。

若是一开始就选择自己不擅长的方便，学了很久一点进步都没有，会让有产生一种挫败感，觉得自己无论怎样努力都不会成功，最后放弃。

关书瑜就是这样的。

“如果你想在第一次月考后进入实验班，必须要改改学习计划了。”陈许光说。

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