55周二
上课铃的响起解救了我，仿若一道绳索将我从绝望之海引渡上岸。
话语声逐渐平息，随之而来的是吉走进教室。
一如既往的，吉将u盘插入电脑中，接着鼠标点了几下，屏幕上就出现着小猪佩奇。
这集小猪佩奇主要讲的是土豆先生来佩奇他们小镇巡回演出的故事，土豆先生套这个真空头套，说话和印度人似的，很好玩。
结束播放后再拓展了几个单词，之后就开始讲教材了，eidde和hobe，一只大黄狗一只机械狗陪伴着度过了整个高中的英语课，并且两人配套的语言场景从现在的角度看实在很唐。
英语课很快下课，下节是君的课，今天讲的是《望洞庭湖赠张丞相》。
“这个气蒸云梦泽啊，将洞庭湖一片苍茫幽幻给表现的淋漓尽致…”
“这个欲济无舟楫，端居耻圣明表现了什么？诶，表现的是诗人怀才不遇而对朝廷不识贤才的批判。”
整个课堂的过程中，没有人说话，仅仅只有君在饰演独角戏，但是，想要把这一出独角戏演的出彩演到观众的心里去，是十分不容易的。
“好啦，今天的作业就是把这首诗背下来，明天和李白的《送友人》一起默写，下课！”
随着君的话音落下，下课铃随之响起，所有人的心都仿佛一把锁锁住而后解开后的轻松之中，一方面又熬过了小辣椒的一节课，另一方面今天的语文课接下来也可以没有了，无需名曰“落差感”的东西来损害心灵了。
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