9. 双重骗局(第1/2页)

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张倾山的表情出现了一丝裂痕，似乎是因为痛苦而不太想说。

“你不愿意说，那就算了，知道你的事情对我也没什么意义。”

辛昀不急不徐，将自己已经擦干净的脚，放入他拿的拖鞋里，然后起身趴在沙发上，将自己胳膊上的伤口露出。

“给我换药吧。”

张倾山从书柜顶上取下医疗箱，从里面取出消毒灯和抗生素，打开消毒灯，将消毒灯对着辛昀的伤口照射。

“我是在安全区第六区长大的，你知道这是一个资源不是很丰富的区，内卷严重，想要活下去每个人都要工作很长的时间。”

“我的父母忙于工作，没时间管我，就把我放到育儿所，在育儿所我接触到了很多科普读物，很小的时候就对科学产生了兴趣，经常一看书就是一整天。”

“由于过于沉迷看书，会忘记给主脑充电，常常被父亲责骂。”

“那时的自己想不明白自己为什么要生活在一个不充电就会死的世界，直到接触了神经医学相关的书籍。”

“第一次看到免疫熔铸这项技术，给当时幼小的我带来了极大的震撼。”

“这种震撼激发了我的好奇心。”

“很快我的成绩就飞速提高，家长老师们都说我是神童，是天才，只有我自己知道我不是，那只不过是旺盛的好奇心变成了对知识的求知欲，因为对相关知识的渴求，我想去最好的学校研究免疫熔铸。”

“十四岁的我，被特招进第一军校神经医学专业。这是我最想读的专业，也是我最想上的大学，但是我家人却是最反对的。”

“第一军校的神经医学专业，是整个安全区最出名的。因为这个专业培养疯子，你哪怕是天才，学习这个专业也很容易变成疯子，因为安全区不允许拿正常人进行神经实验，这个专业学生的实验对象只有同学和自己。”

“但依然被趋之若鹜，不光是如果顺利读下来就可以收获财富和名望，更因为这个专业只招录‘天才’，没有什人不渴望与自己的同类相伴，我不顾父母的反对还是去读了这个专业。”

“其实刚开始还有一些不安，但当我真正进入校园后，发现这个环境没有大家想象的那么恐怖，反而很温暖，学长学姐都很友善，老师很和蔼，我度过了一段很美好的时光。”

“唯一引人注目的是校园里层出不穷的自杀和他杀事件，但并不恐怖。因为每一次发生案件都会有详细的起因、经过、结果公布，公布后都有老师痛心疾首的警示教育讲座。当时意识不到所处的环境有问题，只是痛心《免疫熔铸法》让这么多天才陨落，所以当时的自己致力推动相关法律的改革，希望法律可以看见真实的需求。”

“按部就班读完本科和研究生，当我信心满满准备攻读博士时，我和你一样被宣布了‘死亡’。”

“和你不同的是，我的死亡并不引人注目，没有多少人关注我的‘死讯’，除了我的亲友师长，我死于一个很俗套的故事，这个故事就不和你说了。”

“我的家人们为此伤心，他们不知道我还活着，他们现在也不知道。”

“也不敢让他们知道，因为知道我还活着，意味着他们的死亡。”

“我也是在病房醒来的，不过没有受伤但也被绑着，很快就看见一张熟悉的面孔，我的学长，李域，他并没有死，在安全区‘死亡’后一直在这里当医生。”

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