第465章 院长伊娃·手册的千校之路(第1/5页)
灯台不耀，涡心在深靛里低呼吸；
年轮塔把低频“在拍”按回日常，像把一条曾经暴走的河稳稳按回河床。
广场边的四句粉笔字依旧被晨露润亮——
不以死换路；不设单心锁；弱声先于多数的快；不可逆伤害不可上调。
今天，它们不是口号，而是课程标准的扉页。
伊娃披上“伦理学院院长”的灰蓝披肩，披肩边缘是一圈不起眼的缝线，孩子们叫它“慢半步滚边”。
她把《执火者手册》摊在会桌上，指尖敲了两下：短—短—回，然后把文本拆成四册十二课，像把星图解成可走的路。
她拒绝高台式的名师巡回，而是把教师培训拆成三段班表工坊：
培训考核不是分数，是九格指标：在场、弱声、问在前；三签、只读、回滚；讲错、负例、共治。
通过者获得一枚
“在场扣·导师版”，背面刻着：“慢半步，不错步。”
千校计划若要跑起来，跨文明是关键。
伊娃把课标交给议使与他族导师团，共同起草
“接口词典”：
“在场”对应他族的“静栖”（一种集体呼吸停驻术）；
“讲错会”对应他族的“复声仪”（让错误以音乐复述，而非语言辩护）；
“群体钥”对应他族的“环网石”（共鸣投票石阵，内置抗操控咒语）。
为了解决语言与体态差异，教材被做成双语+双模：
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