第111章 工匠造新器，阴谋遭破灭

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朱元璋和朱雄英又走访了几户村民，详细了解改革带来的变化。村民们纷纷表示，自从有了学堂，孩子们不仅学会了读写，还学到了许多实用知识，改善了全家生活；自从有了惠民药局，看病不再是难事，村里的病人明显减少了。

回宫后，朱元璋召集大臣，宣布了自己的决定："朕已亲眼见证了教育和医疗改革的成效。此二策确实利国利民，朕决定扩大试点范围，逐步推广至全国。"

他严厉地看着那些提出质疑的守旧派大臣："国家兴亡，系于民力。民若愚昧多病，国何以强？尔等身为朝臣，当以国家长远利益为重，不可拘泥于旧制，阻碍改革。"

朱允炆见祖父态度坚决，不敢再多言，只得低头应是。但他心中对朱雄英的恨意却更深了一层。

朱雄英感恩地向祖父行礼："孙儿定当不负祖父厚望，将这两项改革进行到底，为大明培养更多人才，增进民力，使我大明更加繁荣强盛！"

朱元璋欣慰地点头："雄英，你的眼光和胸怀，远超常人。这些改革虽非立竿见影之策，却是固本培元之举，利在千秋。朕越来越相信，将大明交到你手中，是最正确的选择。"

深秋时节，金风送爽，树叶渐黄。朱元璋在朱雄英的陪同下，再次微服来到南京周边地区视察改革成果。几个月的时间，这里已发生了翻天覆地的变化。

一行人首先来到一处新建的公共学堂。学堂不大，却整洁明亮，几十名衣着朴素的孩童正专心听讲。老师正在教授算学，黑板上写着简单的加减乘除题目。

"下面请同学们回答问题。"老师环顾四周，目光落在一个衣衫褴褛的小男孩身上，"李小虎，如果一亩地收稻谷二百斤，五亩地共收多少？"

那男孩站起身来，挺直腰板："回老师的话，二百乘以五，得一千斤。"

"很好！"老师点头赞许，又问，"若要均分给八家，每家能得多少？"

"一千除以八，每家可得一百二十五斤。"男孩不假思索地回答。

朱元璋有些惊讶，低声问朱雄英："这孩子是何人家的子弟？看衣着似是贫家之子。"

朱雄英轻声答道："他叫李小虎，确是贫农之子。父亲常年有病，母亲独自拉扯三个孩子。他是村里最聪明的孩子之一，学习格外用功。"

老师又指着一本书问道："小虎，请读一段《论语》给大家听。"

李小虎拿起书，朗声读道："子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？""读完后，他还用方言解释了一遍："孔夫子说，学习知识并且经常复习，不是很快乐吗？有朋友从远方来访，不是很高兴吗？别人不了解自己却不生气，不正是君子的品格吗？"

朱元璋听完，不禁连连点头："好！真好！没想到短短几个月，这贫家子弟竟学得如此之好！"离开学堂，一行人又来到惠民药局。药局内人头攒动，却井然有序。一位老医者正在为病人诊脉，几名助手在一旁抓药。角落里，还有一位医者在为围坐的村民讲解基本卫生知识。