第8章 字句之间：6

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就连一个建国时间都没有四位数的国家，那里的人的思想都比这个拥有五千年深厚的文化底蕴的国家，都比这里的人民的思想还要开放，紧跟时代，贺炎不明白，那些当官的，天天嚷嚷着文化遗失，要传承和弘扬优秀的传统文化，贺炎想来，文化遗失怕是一个幌子，继续要像贵族皇上一样闭关锁国，“天朝物产丰富，无奇不有”般再次固步自封才是目的。

初中的时候，历史学习到封建时代的最后一节时，那一节课文的试卷，简答题上总会有一句亘古不变的话：落后就要挨打，我们要紧跟时代潮流，学习西方先进的文化和制度，取其精华，去其糟粕。

政治学传统文化的时候，试卷上也总会有一句大相径庭的答案：我们要传承和弘扬优秀的传统文化，推动传统文化创新性发展，给予传统文化紧跟时代潮流的新活力，为传统文化注入新时代的鲜血。

如今想来，这些答案兴许是出题老师一时兴起随便编出来的吧！以至于后来都不知道自己还写过这么几句的答案。

就像小学的试卷上，有一道题问的是：你认为快乐是怎样的？

给了四个选项，一、好好学习，考一个好成绩；二、帮助父母做家务；三、吃喝玩乐；四、帮助老师排忧解难。

让人瞠目结舌也还在意料之中的，是选第三个选项的答案一律按错误处理，有人发到了网上，也是引起了很多人的感同身受，义愤填膺，都认为选三才是唯一且正确的答案。

贺炎觉得，把一二四判为正确答案的出题人和老师，那也是货真价实的“清官大老爷”“青楼小夫人”，再不济也是古代连乡试也没有过的“才子佳人”罢！

第一个就不说什么了，望子成龙、望女成凤是“优秀的传统文化”，要是不小心说了句不好什么的，引来众怒就得不偿失了，所以就随口说这么一下；其次，孝亲敬长也是一个“优秀的传统文化”了，要是说错一句话，只怕是要背负忘恩负义，欺师灭祖，大逆不道的罪名了。

至于“帮助老师排忧解难”这一条，倘若你能把教师当作一个高尚的道德情操行为，那也确实应该让同学们如此对待，倘若只是把它当成一份工作，职业，那也是你自讨苦吃罢了，凭什么让别人来替你背锅？

后来，贺炎在复读班的语文老师也喜欢写小说，也会把她自己写的小说拿出来给同学们看，但散文居多，在上阳也有一定的知名度，因此贺炎对这个语文老师的好感，几乎是全部来自于她写的小说的。

应该是贺炎小时候家里的缘故，贺炎对于一些情感的传递和抒发比较敏感，因此，对于这个语文老师的小说，贺炎只觉得是对与某个人某件事的描述，缺少一些情感的铺垫的抒发，但人物形象的刻画是贺炎所羡慕的，因此在她把自己的文章拿出来展示的时候，贺炎总是在字里行间扣人物形象的描写。

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