第338章 与生物课老师和同学们做随堂练习(第1/2页)
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教室里气氛越发紧张,同学们都紧盯着题目,努力思索着答案。片刻后,权三金再次迅速举起手,眼神中透着自信。生物课老师看到是他,眼中闪过一丝赞许,微笑着让他回答。
权三金站起身,条理清晰地说道:“幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另外一方面要靠生长区细胞的体积的增大。”
生物课老师听后,脸上露出灿烂的笑容,用力鼓掌道:“权三金同学又一次回答正确,而且表达非常清晰。大家都要像他这样,认真听讲,把知识学透。那接下来我们看第四题,‘万千枝条由_____发育而来,因为其有______组织。’”
教室里一片寂静,所有同学的目光都聚焦在题目上,大脑飞速运转。不一会儿,一个戴着眼镜的男生缓缓举起手,生物课老师用鼓励的眼神示意他回答。
男生站起身,扶了扶眼镜,说道:
“万千枝条由芽发育而来,因为其有分生组织。分生组织细胞具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,使芽不断生长发育,进而形成枝条。”
生物课老师听后,露出满意的笑容,称赞道:“回答得非常精准,看来你对这部分知识理解得很透彻。那现在我们来第五题,‘加粗生长是茎的________(分生组织)细胞不断分裂和分化的结果’”
问题一经抛出,整个教室立刻陷入了一片沉静之中,在座的学生们纷纷低下头,陷入深深的沉思。有的学生眉头紧锁,似乎在努力思索着答案;有的则轻轻咬着笔头,眼神中透露出思考的专注。
更有一些学生忍不住小声地与同桌交流起来,彼此交换着各自的想法和见解,试图从中找到问题的突破口;时间在这样紧张而有序的氛围中悄然流逝,过了片刻,就在大家还在苦苦思索之际,权三金又一次坚定地举起了手。
权三金的动作果断而自信,仿佛已经胸有成竹。生物课老师目光扫过教室,看到权三金举手的那一刹那,眼中顿时闪烁出期待的光芒。他微微点头,示意权三金可以回答问题,脸上流露出对这位学生回答的满满期待。
权三金站起身,声音洪亮且条理分明地说道:
“加粗生长是茎的形成层(分生组织)细胞不断分裂和分化的结果。形成层位于木质部和韧皮部之间,它向内分裂形成木质部,向外分裂形成韧皮部,使得茎不断加粗,这样植物才能更好地运输水分、无机盐和有机物,支撑起整个植株。”
生物课老师听完,脸上洋溢着自豪的笑容,她带头鼓起掌,教室里响起了经久不息的掌声。权三金在掌声中坐下,心中满是成就感,他越发觉得生物知识充满了无限的魅力,也更加坚定了要学好生物的决心。
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