第130章(第1/3页)

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刘凤决不允许自己乃至子孙后代陷入这般境地。这才有了《汉语字典》、造纸术、活字印刷等创举，就是要打破世家对文化的垄断，遏制这些日益骄纵的门阀。

虽说倚仗世家之力更容易重整山河，但后患无穷。江东孙氏建立的吴国就是前车之鉴——靠着与世家结盟迅速崛起，却终因处处受制，只能偏安江南，坐视魏蜀争夺中原。

身为穿越者，刘凤心中从无世家门第之见。推行义务教育，本就是利国利民的应有之义。

实施全民教育的国策，自然招致部分朝臣的激烈反对，但他原以为反对者不会太多。

谁能料到，现实给了沉重一击！

刘凤万万没想到，殿中争执的官员竟包括荀彧等股肱之臣。

这令他勃然大怒，当场宣告：不愿遵从者，尽可退出燕国朝堂。

他虽视这些人才如珍宝，可若执意阻拦新政，纵使心中万般不舍，亦绝不挽留。

君王震怒，百官骇然。这是群臣首次见识到刘凤如此雷霆之怒。

眼见龙颜大怒，众臣战战兢兢低垂头颅，连呼吸都放得极轻。

即便是世家大族的官员，此刻也无人敢生去意。

明眼人都看得出——燕国前途似锦，这位君主堪称高祖、光武之后第三位雄主。

登临洛阳皇城御座不过时间问题，谁愿在这等时刻自毁前程？

文官队列齐刷刷抬头，目光聚焦于领袖荀彧身上。

作为文官之首，荀彧深受王上信赖。此刻君王盛怒，自然该由他出面周旋。

更何况荀彧本就站在文官阵营，理当上前陈情。

感受到身后灼灼目光，荀彧苦笑摇头。既居首席之位，此刻不得不挺身而出。

若真让君王怒气蔓延，满朝文武皆难逃责罚。

想到此节，荀彧再无迟疑，手执玉笏上前躬身："请王上息怒！是臣等不识大体，触犯天威。"

"王上胸怀苍生，愿为百姓谋福。臣等愿弃陈腐之见，誓死追随王上造福万民，恳请王上恩准！"

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