第97章 团队协作，共同进步(第1/2页)
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暮春的风裹着槐花甜香掠过穿越乡镇，老槐树新抽的枝桠在风中沙沙作响，仿佛在为即将开始的
“武林大会”
摇旗助威。八米高的围墙上，碎玻璃与铁丝网在夕阳下泛着暗红的光，与教学研讨室内跳动的煤油灯光影相映，营造出一种剑拔弩张又充满期待的氛围。李思成站在研讨室门前，金丝软甲下的心跳随着屋内传来的争论声愈发急促
——
这场关乎教学革新的
“华山论剑”，即将拉开帷幕。
“吱呀
——”
雕花木门被推开，一股混合着油墨、烟草与茉莉茶香的气息扑面而来。屋内八仙桌旁，十二位老师围坐成圈，数学老师李守仁正用粉笔头敲打着黑板，黑板上密密麻麻写满用算盘推导的微积分公式；英语老师王婉清转着钢笔，时不时用手帕擦拭老式录音机上的灰尘；历史老师陈守正则捧着泛黄的手稿，眉头紧锁，仿佛在与历史长河中的谜团较劲。
“各位老师！”
李思成抱拳行礼，腰间黄铜怀表撞在门框上发出清脆声响，“今日邀诸位来，不为别的，就为攻克这道‘数学难关’——
如何用
1982
年的‘招式’，讲透现代数学的‘绝世神功’！但这不仅是方法的突破，更是我们对教育本质的再探寻。”
他的话音刚落，屋内顿时炸开了锅。
李守仁
“嚯”
地站起身，中山装衣角扫落桌上的算盘珠：“李总，这根本是痴人说梦！没有智能课件，没有动态演示，拿什么让学生理解拓扑几何？现代教育强调可视化、数字化，脱离这些，教学效果必然大打折扣。”
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