第29章 校园内的风波与资本的风声(第1/2页)
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林小一的自制电子表实验刚取得初步成功，还未来得及欣喜，校园生活的波澜便不容抗拒地涌来，打断了他的“商业研发”。
这天数学课上，王老师（已升任他的六年级班主任）在黑板上讲解一道复杂的行程问题，涉及追及、相遇和速度变化。大部分同学听得眉头紧锁，连几个优等生也面露难色。
“这道题确实有难度，是往年竞赛的拓展题，大家回去可以再仔细想想……”王老师正准备做总结。
“老师，”林小一举起了手，在得到允许后，他走到黑板前，踮起脚，流畅地写下了三种不同的解法：一种是用二元一次方程，清晰明了；一种是用线段图辅助，直观形象；最后一种甚至用了简单的微积分思想来理解瞬时速度的变化，虽然表述上用了更朴素的语言，但内核让王老师都感到震惊。
全班鸦雀无声。同学们看着这个比他们矮一大截的小不点，眼神复杂，有崇拜，有嫉妒，更多的是一种麻木的习惯——毕竟，这“神童”干出什么事似乎都不稀奇了。
王老师激动得脸色发红，再次确认了自己捡到宝了。下课后，她立刻将林小一带到了张校长办公室。
“校长！您看看！林小一同学连初中、高中的数学思维都具备了！让他继续留在六年级，完全是浪费时间！”王老师语气激动。
张校长看着林小一那平静的小脸，也是感慨万千。他扶了扶眼镜，严肃地说：“小一同学，你的情况我们已经向上级汇报了。经过研究，教育局特批，允许你参加本学期的初中毕业会考（中考）。如果成绩达标，你可以直接升入高中！”
（跳级中考！）
这消息像一块巨石投入水中。虽然林小一内心毫无波澜（甚至觉得有点慢），但这对于学校和他个人来说，无疑是爆炸性的新闻。消息很快传开，在整个学校引起了轰动。
“八岁考中考？开玩笑吧？”
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