第29章 校园内的风波与资本的风声(第1/2页)
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林小一的自制电子表实验刚取得初步成功,还未来得及欣喜,校园生活的波澜便不容抗拒地涌来,打断了他的“商业研发”。
这天数学课上,王老师(已升任他的六年级班主任)在黑板上讲解一道复杂的行程问题,涉及追及、相遇和速度变化。大部分同学听得眉头紧锁,连几个优等生也面露难色。
“这道题确实有难度,是往年竞赛的拓展题,大家回去可以再仔细想想……”王老师正准备做总结。
“老师,”林小一举起了手,在得到允许后,他走到黑板前,踮起脚,流畅地写下了三种不同的解法:一种是用二元一次方程,清晰明了;一种是用线段图辅助,直观形象;最后一种甚至用了简单的微积分思想来理解瞬时速度的变化,虽然表述上用了更朴素的语言,但内核让王老师都感到震惊。
全班鸦雀无声。同学们看着这个比他们矮一大截的小不点,眼神复杂,有崇拜,有嫉妒,更多的是一种麻木的习惯——毕竟,这“神童”干出什么事似乎都不稀奇了。
王老师激动得脸色发红,再次确认了自己捡到宝了。下课后,她立刻将林小一带到了张校长办公室。
“校长!您看看!林小一同学连初中、高中的数学思维都具备了!让他继续留在六年级,完全是浪费时间!”王老师语气激动。
张校长看着林小一那平静的小脸,也是感慨万千。他扶了扶眼镜,严肃地说:“小一同学,你的情况我们已经向上级汇报了。经过研究,教育局特批,允许你参加本学期的初中毕业会考(中考)。如果成绩达标,你可以直接升入高中!”
(跳级中考!)
这消息像一块巨石投入水中。虽然林小一内心毫无波澜(甚至觉得有点慢),但这对于学校和他个人来说,无疑是爆炸性的新闻。消息很快传开,在整个学校引起了轰动。
“八岁考中考?开玩笑吧?”
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