第13章 高考状元袁姗姗？(第1/2页)

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第十三章

高考状元袁姗姗？

班主任刘老师的家访，像一缕强劲的春风，彻底吹散了林家持续多日的低气压。父母脸上那种发自内心的喜悦和骄傲，持续了好几天。母亲周梅做饭时偶尔会哼起不成调的小曲，父亲林建国抽烟的频率似乎都降低了些，看林栋的眼神里，多了几分以前从未有过的、沉甸甸的期望。

这种家庭的温暖和支持，转化成了林栋备战区知识竞赛的更强大动力。他愈发刻苦地钻研那几本新买的资料，活页笔记本上密密麻麻写满了摘要、心得和各类题型总结。与吴小燕的讨论也愈发深入，两人几乎成了班级里最引人注目的“学习搭档”，但这种搭档关系纯粹而高效，仅限于学术思想的碰撞。

区级“迎香港回归”知识竞赛的规模和气派，远非校级比赛能比。比赛地点设在区教育局的大礼堂，红色的横幅高悬，台下坐着来自全区二十多所中学的师生代表，黑压压一片，气氛庄重而热烈。主席台上坐着的除了教育局领导，还有两位据说来自区委宣传部的干部，可见重视程度。

林栋和队友张倩、孙磊坐在指定的区域，能感受到身旁队友的紧张。他深吸一口气，强迫自己冷静下来。目光扫过其他学校的代表队，看到不少学生胸前别着校徽，表情严肃，一副势在必得的模样。

竞赛环节更加规范严谨，题目难度和广度也显着提升。必答题环节，各校比分紧咬，林栋依旧稳扎稳打，确保自己负责的历史、地理、时事部分一分不丢。抢答环节，竞争趋于白热化，现场弥漫着无声的硝烟。林栋几次险些出手，但还是克制住了，只在确认无疑的关键题目上果断按下抢答器，为队伍拿下宝贵的分数。

几轮鏖战，他们学校的排名稳定在前五。

最终的风险题环节，再次成为决定胜负的关键。各校策略不一，有的求稳选择10分题，有的冒险冲击20分甚至30分题，场上比分瞬息万变。

轮到林栋所在队伍选择时，他们排名第四，与前三有微弱差距。孙磊和张倩都看向林栋，眼神里带着紧张和依赖。

“选20分的。”林栋沉吟片刻，做出了决定。30分题风险太大，10分题即使答对也难以超越前列，20分题是性价比和风险度最合适的选择。

他们抽到的题目是：“简述‘一国两制’构想提出的历史背景、主要内涵及其对解决香港问题的重大意义。”

一道典型的综合论述题，极其考验知识储备和概括表达能力。

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