part24 树立规矩(第1/2页)

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折腾了一两周吧，这些孩子才逐渐独立起来了，止住了哭声，见他们状态好起来了，接下来要做的就是树立规矩，杨楠老师往讲台正中一站，台下的小朋友们还依然叽叽喳喳，该玩游戏的继续玩游戏，完全无视老师的做法。

于是杨楠老师开始播放动画片去吸引他们，他们果然被动画片吸引了，雨萌，乐乐，梓涵，彤彤由一开始坐不住开始被动画片里面的人物吸引，动画片形式的教育片播放着几个小朋友坐得很好的样子。

“来，我们来坐坐好！怎么坐的？小女生腿并并拢，小手放到膝盖上，小男生双手放到膝盖上！”杨楠老师严厉地说。

她拿着一个教棍，对待表现不好的小朋友假意敲一敲，对待表现好的小朋友让陶桃去贴小红花。

于是在为了得到小红花的驱动下，很多小朋友都表现得很积极，看来小红花才是这群小孩子最喜欢的。

尤其是佳佳小朋友，她表现得最佳，当然也有比较调皮的小朋友，比如涛涛，皓皓，彤彤，他们总是爱乱动，像是屁股上有什么东西，坐不住的感觉，这时候，邢恬甜就会走到他们面前，把他们的小腿摆摆好！

等他们完全坐好了以后，才开始教学工作。

杨楠让邢恬甜去教他们儿歌，开学的儿歌是我们一起去上学，“幼儿园像我家，老师爱我我爱她，老师夸我好娃娃，我说老师像妈妈！”

邢恬甜在台上说的时候，台下的小朋友一脸懵逼，彤彤小朋友则对邢恬甜说：“老师啊！你在说什么呀？我没听懂！”

这是比较让人感觉到窘迫的事情，邢恬甜只能站在那里，希望小陶桃能救场，小桃桃于是就上台，坐了手势，她总有活跃气氛的本事，她做出夸张的举动：“幼儿园像我家，老师爱我我爱她！老师夸我好娃娃，我说老师像妈妈！”

而杨楠则一脸严肃地对邢恬甜说：“其实孩子们要靠引导的！像他们幼儿园小班的小朋友更容易被肢体语言吸引。”

于是，邢恬甜开始学习该如何让小朋友们进入课堂。

杨楠说，小朋友们的规矩都是老师们立的，一开始就要树立规矩，之后才不至于在课堂上会乱成一锅粥。

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