第194章 特殊学校反馈:自闭症孩子沟通变多了(第1/2页)
陈砚舟刚说完,张老师的连麦就弹了进来,速度快得让人措手不及。
“秦翡研究员!小陈!还有可爱的毛豆!”张老师的声音里满是抑制不住的激动,镜头里是特殊学校的阳光教室——窗外的阳光洒进来,落在彩色地垫上,温暖又明亮。
几个自闭症孩子围坐在圆形小桌子旁,每人手里拿着一台浅蓝色的儿童版光脑,比民用版小一圈,边缘做了圆角处理,刚好适合孩子的小手抓握。
小远正低着头,用意念翻着电子绘本,画面上是一只白色的鸽子在蓝天上飞;旁边的朵朵凑过来看,她的光脑屏幕上立刻同步显示出同一页内容。两人都没说话,但朵朵看到鸽子展开翅膀的画面时,嘴角轻轻弯了弯,还用小手指了指自己的屏幕,又指了指小远的。
张老师悄悄走到两人身边,镜头对准他们的光脑屏幕:“你们快看看,孩子们用得多好!你的光脑太神奇了!”
她顿了顿,语气里满是感慨:“以前小远和朵朵从不跟人互动,小远总一个人躲在角落看绘本,谁喊他都不搭理,喊急了还会哭闹;朵朵喜欢玩涂色游戏,但就算和小远坐在一起,也不会说一句话,更不会分享自己的东西,两个人就像隔着一堵墙。”
“现在不一样了!”张老师的声音提高了几分,眼里满是欣慰,“有了‘共享绘本’功能,小远看到喜欢的鸽子,会用意念在朵朵的光脑上画一个小爱心;朵朵看到爱心,就会把自己涂好颜色的鸽子同步给小远,两个人都会笑!昨天朵朵还主动用意念给小远发了‘一起看’三个字,这在以前,是想都不敢想的事!”
小远听到“秦翡”两个字,慢慢抬起头,看向镜头,小声地说:“秦姐姐,光脑……好看。”
他的声音有点轻,还有点断断续续,但很清楚。他顿了顿,又补充道:“能和朵朵一起看星星绘本,还有鸽子。鸽子……飞得高。”
“我喜欢……鸽子。”朵朵也跟着小声说,眼睛还盯着光脑屏幕上的鸽子画面,手指轻轻碰了碰屏幕。
秦翡对着镜头,眼睛弯成了月牙,声音放得软软的:“小远、朵朵,你们真厉害!”
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