第194章 特殊学校反馈：自闭症孩子沟通变多了(第1/2页)

陈砚舟刚说完，张老师的连麦就弹了进来，速度快得让人措手不及。

“秦翡研究员！小陈！还有可爱的毛豆！”张老师的声音里满是抑制不住的激动，镜头里是特殊学校的阳光教室——窗外的阳光洒进来，落在彩色地垫上，温暖又明亮。

几个自闭症孩子围坐在圆形小桌子旁，每人手里拿着一台浅蓝色的儿童版光脑，比民用版小一圈，边缘做了圆角处理，刚好适合孩子的小手抓握。

小远正低着头，用意念翻着电子绘本，画面上是一只白色的鸽子在蓝天上飞；旁边的朵朵凑过来看，她的光脑屏幕上立刻同步显示出同一页内容。两人都没说话，但朵朵看到鸽子展开翅膀的画面时，嘴角轻轻弯了弯，还用小手指了指自己的屏幕，又指了指小远的。

张老师悄悄走到两人身边，镜头对准他们的光脑屏幕：“你们快看看，孩子们用得多好！你的光脑太神奇了！”

她顿了顿，语气里满是感慨：“以前小远和朵朵从不跟人互动，小远总一个人躲在角落看绘本，谁喊他都不搭理，喊急了还会哭闹；朵朵喜欢玩涂色游戏，但就算和小远坐在一起，也不会说一句话，更不会分享自己的东西，两个人就像隔着一堵墙。”

“现在不一样了！”张老师的声音提高了几分，眼里满是欣慰，“有了‘共享绘本’功能，小远看到喜欢的鸽子，会用意念在朵朵的光脑上画一个小爱心；朵朵看到爱心，就会把自己涂好颜色的鸽子同步给小远，两个人都会笑！昨天朵朵还主动用意念给小远发了‘一起看’三个字，这在以前，是想都不敢想的事！”

小远听到“秦翡”两个字，慢慢抬起头，看向镜头，小声地说：“秦姐姐，光脑……好看。”

他的声音有点轻，还有点断断续续，但很清楚。他顿了顿，又补充道：“能和朵朵一起看星星绘本，还有鸽子。鸽子……飞得高。”

“我喜欢……鸽子。”朵朵也跟着小声说，眼睛还盯着光脑屏幕上的鸽子画面，手指轻轻碰了碰屏幕。

秦翡对着镜头，眼睛弯成了月牙，声音放得软软的：“小远、朵朵，你们真厉害！”

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