第6章 古文、闹剧与系统的惊人联动！(第1/3页)

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“基础学习至关重要！”廖博文的声音斩钉截铁，回荡在空旷的旧教室，“看不懂修行典籍，理解不了功法要义，谈何修行？！”

于是，一张奇葩的课表发到了十九名修行班学生手中。语数外政史地物化生一个不少，古文课暴增！更扎眼的是一门新课程——“实验课”。傻子都知道，这绝非普通实验，九成九是修行课！

看着课表上密密麻麻的“古文”，想到明天就要开始的“实验课”，所有人心思浮动，对接下来的语文课都有些心不在焉。

走进来的古文老师却让所有人精神一振——不是熟悉的任何一位，而是一位鹤发童颜、精神矍铄的老爷子，目测七八十岁！他空着手往讲台一站，笑眯眯地扫视全场，自带一股渊渟岳峙的气度。

“我教古文很简单，”老爷子声音洪亮，“从今天起，每天背一篇古文！无书面作业，但上课必查背诵！别以为进了‘实验班’就高枕无忧，期末考试不合格，照样滚蛋！”他话锋一转，“今天第一课，《论语》！”

“《论语》？？？”

全班懵逼！这和他们学的现代语文完全是两个画风！

吴砚舟瞬间了然：“果然！修行班的文化课，核心是古文！”

是为了读懂那些可能晦涩难懂的古代修行典籍吗？这个李老爷子，绝对知道修行班的底细！

“变强！必须跟上！”

吴砚舟心中警铃微作。他对古文可不算精通，小镇的教学资源有限。掌握古文，是理解功法、提升实力的必经之路！绝不能在这基础环节掉链子！

对力量的渴望和对古文短板的危机感，让他立刻集中精神，竖起耳朵。

一天的课程下来，吴砚舟的猜测被证实。李老爷子讲课引经据典，对古文的理解深刻得吓人，明显是为修行打基础。而其他科目的老师，比如抱怨课时缩减的英语老师，显然对修行班的内情一无所知。

“隐藏得真深……”

吴砚舟暗自咋舌，对保密协议的分量有了更深体会。这也让他更坚定了隐藏系统和真实资质的决心——连普通老师都不知道，可见华夏对此事的管控级别之高！

傍晚，吴砚舟和王千惠并肩走出旧楼。小胖子熊文气喘吁吁追上来：“吴砚舟！等等！”

“咋了？”吴砚舟停下。

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