第56章 事已至此,先喝粥吧(第1/2页)
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梁言从未特意去学过任何很高深的社交理论,他是从一大群两两之间并无血缘关系的孩子中间成长起来的,跟周围孩子不同的是,可能梁言的脑子稍微比别人聪明一点。
梁言的小学阶段是在福利院度过的,两个老师带着几十个问题儿童,一个教语文英语思想品德,另一个教数学自然美术,从四年级开始有晚自习,但是晚自习的时候老师很少会过来监督,经常是晚自习开始的时候过来看一眼就下班回家了。
于是有些孩子就会耍小聪明,只在晚自习开始的时候露下脸,等老师走了就跑出去玩。梁言却从来不跑,他总是老老实实在教室里待到晚自习结束,哪怕别的孩子全跑光了,教室里只剩他一个人,他也不跑。
老师难道不知道这些事吗?
他们当然知道,只是出于各种各样的原因没有管。
后来,有个老师在晚自习结束前回福利院拿东西,发现教室还亮着灯,就过来看一眼,便看见梁言一个人孤零零地坐在教室里望着那块空荡荡的黑板发呆。
老师不知道被什么触动了,总之从那以后,那位老师开始把梁言带回自己家里上晚自习,给他单独补课。
后来,老师对梁言明明中考成绩很好却选择去上中专感到失望,渐渐断了联系。梁言没有办法,福利院的孩子成年后按规定需要自力更生,梁言得让自己有个稳定的谋生手段以保证离开福利院后不会饿死,其余才是别的。
中专里绝大多数是问题少年,梁言依然是一群问题学生中看起来最规矩的一个,他从不主动招惹谁,但是每当有人想要欺负他,他就会极其凶狠地反击。
再后来,梁言走上社会,秉持着一以贯之的处世策略:
在一切非敌对关系中,无论是老师、同学、公司、客户、上司、下属、朋友……乃至一个陌生的路人,梁言与其相交的第一选择永远是互利共赢,他绝不主动去占他人便宜,但如果有人想占他便宜,就会遭到他的同等对待。
正是这样简单的策略,使得梁言在前世的事业上高飞猛进。
而现在,他来到g2也是一样做的,效果同样显着。
不知不觉间,梁言已经融入了这个团队,并且使得自己说的话在这个团队里面具有一定的信服力。
他入队的时间还不到一个月。
……
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