第164章 课堂上的超难问题(第1/5页)
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江城大学医学院，阶梯大教室内座无虚席。
讲台上，头发花白的周教授推了推眼镜，
目光如炬地扫过台下一众研二学生，
声音带着一丝不容置疑的威严：
“今天我们不按常理出牌，来几个‘实战演练’。”
话音刚落，教室里的气氛瞬间凝固。
周教授以提问刁钻、要求严苛闻名，是医学院所有学生的“噩梦”。
“第一个问题，”
周教授清了清嗓子，
“一项新的早期肺癌血液标志物检测技术，
声称其灵敏度和特异性均优于现有标准。
作为临床研究者，你将如何设计实验来评估其真实临床价值？
需要考虑哪些关键要素？”
问题一出，台下立刻响起一片倒吸冷气的声音。
几个平时成绩不错的学生立刻埋头苦思，
眉头紧锁，手指无意识地在笔记本上画着什么，
但显然一时难以组织出完整的答案。
我的医学同伴，坐在不远处的花瑶，也微微蹙起了秀眉，
眼神中带着困惑，
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