第159章 拓片墙的新访客

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晨光刚漫过拓片墙的顶端，就听见巷口传来轱辘轱辘的声响。陈砚放下手里的糨糊碗，抬头看见张大爷推着辆老式二八自行车走来，车后座捆着个鼓鼓囊囊的蓝布包，车把上还挂着个掉了漆的铁皮盒。

“小砚，来搭把手！”张大爷把自行车支在墙根，抹了把额头的汗，“昨儿翻箱倒柜找着些老物件，估摸着能给这墙添点新东西。”

陈砚走过去解开蓝布包，里面滚出个巴掌大的铜铃铛，铃铛上刻着缠枝纹，铃舌是块小小的月牙形铜片，碰一下就发出清越的“叮铃”声。“这是……”

“你爷爷年轻时挂在讲课用的竹竿上的。”张大爷从铁皮盒里掏出叠泛黄的纸，“那会儿他带学生去野外写生，就靠这铃铛喊人集合。你看这纸上的铅笔印，是当年学生们画的铃铛拓片，我一直夹在《教学生活志》里呢。”

纸上的拓片线条稚嫩，却把铃铛的纹路描得格外认真，旁边还有歪歪扭扭的批注：“响起来像山涧的泉水”“比村里的铜钟好听”。陈砚数了数，足足有十二张，每张右下角都标着不同的名字，其中一张写着“张守义”，字迹比其他的要用力些，纸背都透出了墨痕。

“当年为了拓这铃铛，我蹲在祠堂门口描了一下午，被蚊子叮了七个包。”张大爷摸着铃铛笑，皱纹里都盛着光，“你爷爷说，‘拓东西和做人一样，得有耐心，急了就走样’。”

正说着，巷口又传来脚步声。美术班的学生们扛着画板来了，扎马尾的女生手里捧着个纸盒，里面是用黏土捏的小雕像：有扛着画板的少年，有蹲在地上拓印的老人，还有只歪头看铃铛的三花猫。“陈砚老师，我们照着拓片墙捏了些小摆件，能摆在墙根吗？”

“当然。”陈砚往旁边挪了挪，给他们腾出地方。学生们立刻七手八脚地忙活起来，把黏土雕像沿着墙根摆成一排，戴眼镜的男生还特意给三花猫雕像沾了根鸡毛，“这样更像花花了！”

三花猫像是听懂了，从墙头上跳下来，用脑袋蹭了蹭黏土猫的耳朵，尾巴卷成个圈。虎子蹲在旁边，举着相机“咔嚓”拍了一张，得意地晃了晃屏幕：“你看，真假难辨！”

张大爷忽然想起什么，从铁皮盒里又拿出个东西——个缠着红绳的木牌，牌上刻着“文兴”两个字，边缘已经磨得发亮。“这是当年文兴巷的巷牌，拆巷子时我偷偷捡回来的。”他指着拓片墙上空白的角落，“把这个拓上去吧，也算给老地方留个念想。”

陈砚接过木牌，指尖抚过凹凸的刻痕，忽然发现背面有几行小字，是用钢笔写的：“1952年春，与学生共拓巷牌，风大，墨汁总干，孩子们轮流用哈气润着墨。”字迹是祖父的，后面还跟着几个小小的手印，像是孩子们按上去的泥手印。

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