第435章 制度改革(第1/2页)
在录取的理科考生中，有一名叫徐光启的年轻学子。
毛承克初一听这个名字吓了一跳，脑中顿时有种时空错乱的感觉，要知道徐光启是孙远化的老师，怎么也不可能是名年轻学子。
后来才发现原来只是虚惊一场，这人只是同名同姓罢了，但是和真的徐光启倒是颇有相似之处。
他出身工匠家庭，精通数学、天文和水利，在理科考试中排名第一。
毛承克特意召见了他，问道：“你将来想做什么官？”
徐光启躬身答道：“殿下，臣想做一名水利官员。臣的家乡在浙江绍兴，每年都要遭遇水患，百姓们苦不堪言。臣想运用自己的知识，修建水利设施，让家乡的百姓不再受水患之苦。”
毛承克笑着说：“好！本王任命你为浙江水利同知，负责绍兴的水利建设。希望你能不负本王的期望，不负百姓的期待。”
徐光启激动地磕头：“臣定不辱使命！”
除了徐光启，其他理科考生也都被分配到了合适的岗位：
懂军工的去了军工工坊，懂造船的去了造船厂，懂天文的去了钦天监。
他们的到来，为大华的水利、军工、造船等领域注入了新的活力。
浙江绍兴的水利设施在徐光启的主持下顺利修建，当年就解决了水患问题；
军工工坊在理科考生的帮助下，成功改进了火炮，射程提高了三成，炸膛率大幅降低；
造船厂也造出了更坚固、更快的战船，为大华海军的发展奠定了基础。
科举改革成功后，毛承克又对官员考核制度进行了完善，加重了理科知识在官员考核中的比重。
他规定：所有官员，无论文科还是理科出身，每年都必须参加
“理科知识考核”，考核内容根据官职不同有所侧重。
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