第95章 当年逃课的我2(第1/2页)

第二天清晨，我怀着忐忑的心情走进校园。昨日的雨已经停歇，天空洗得湛蓝如宝石，阳光透过梧桐树叶洒下斑驳的光影，在湿漉漉的水泥地上跳跃。若是往常，我会为这样的好天气感到愉悦，但今天，每一步都沉重得像绑了铅块。书包里装着张老师借我的《在路上》，仿佛有千斤重。

教学楼前的布告栏前围着一小群人，指指点点地议论着什么。我心里一紧，难道是昨天逃课被通报了？挤过去一看，原来是月考成绩公示。松了口气的同时又提起了另一颗心——我的名字排在中间偏后的位置，数学那一栏鲜红的“68”格外刺眼。前排几个学霸的成绩高高在上，几乎全是九十分以上，他们的名字被用金色记号笔圈出来，像是某种荣耀的加冕。

“看什么呢？”陈薇不知何时出现在我身边，她今天扎了个高高的马尾，露出光洁的额头，眼睛下面有淡淡的黑眼圈，显然是熬夜复习的结果。她压低声音：“张老师刚才问我你的情况了，我说你昨天确实不舒服，可能去医务室后就直接回家了。”她眨眨眼，一副“我够意思吧”的表情，嘴角却藏不住狡黠的笑意。

我感激地捏了捏她的手：“谢谢啦，回头请你吃冰淇淋。”我们学校小卖部的冰淇淋是那种廉价的盒装冰淇淋，但在炎热的午后，却是无上的美味。

“那我要巧克力味的，”她笑着，随即又正色道，“不过张老师看起来不太相信，你最好主动去找她解释一下。我听说她最讨厌学生撒谎了，上学期有个同学逃课还编故事，直接被请家长了。”

我点点头，心里已经开始编造一个更加完善的“病情”描述。学生时代的我们，似乎都有这种无师自通的能力，为了一个小小的逃课，能编织出堪比长篇小说的情节。我想好了细节：先是数学课后突然腹痛，然后去医务室的路上还差点晕倒，校医量了体温说有点低烧，开了药让我休息，但我感觉好些后还是决定回家休息...这个故事应该天衣无缝了。

早读铃声响起，我随着人流走进教室。同学们各自忙碌着——抄作业的、背单词的、吃早餐的，教室后排几个男生还在讨论昨晚的篮球赛。我的目光不由自主地飘向窗外，看向体育馆的方向。赵磊现在在做什么？他记得今天午休要讨论板报的事吗？不知为何，想到要再次见到他，我的心跳有些加速。

语文课代表开始收作业，我这才想起还有一篇读后感没写。手忙脚乱地从书包里翻出作业本，趁着课代表还没走到我这排，飞快地写下几行字。字迹潦草得像是在进行某种加密通信，但我顾不了那么多了。前排的学习委员已经交上了厚厚一叠作业，她的读后感写了整整三页纸，字迹工整得像印刷体，让我自惭形秽。

第一节课就是语文。张老师走进教室时，我下意识地低下了头，假装在书包里翻找什么东西。她的高跟鞋声在讲台上停住，教室里安静下来。我偷偷抬眼看去，她今天穿了件淡蓝色的衬衫，配深色长裤，显得干练而精神。

“上课前先说件事，”张老师的声音平静，却让我心跳加速，“昨天下午缺课的同学，下课后来我办公室一趟。”

虽然没有点名，但我知道这是在说我。几个同学好奇地四下张望，想知道是谁缺课了。陈薇递来一个“自求多福”的眼神，我回以一个苦笑。坐在前排的学霸们头也不抬，继续预习着今天的课文，仿佛这件事与他们无关。后排的几个调皮男生则交换着幸灾乐祸的眼神，他们经常被老师点名，早已习以为常。

那节课我几乎什么也没听进去，满脑子都在想着如何应对接下来的“审讯”。张老师讲课的声音时而清晰时而模糊，我机械地记着笔记，笔记本上留下的都是断断续续的词语和符号。“象征主义”、“隐喻”、“主体意识”...这些词语孤零零地站在纸上，失去了它们应有的意义。

下课铃终于响起，我磨蹭着收拾书本，希望张老师能忘记这件事。但这个希望很快破灭了——她朝我这边看了一眼，示意我跟上。

去办公室的路仿佛格外漫长。走廊上的同学们嬉笑打闹，与我的心境形成鲜明对比。我在心里反复排练着要说的话，设想着各种可能的情况和应对方式。阳光透过走廊的窗户，在地面上投下明亮的光斑，我却感觉像是走向审判台。

张老师的办公桌在语文组办公室的角落里，整洁有序。桌面上摆着一盆绿萝，藤蔓垂下来，给这个充满书卷气的空间增添了几分生机。旁边堆着一摞作文本，最上面一本用红笔批注得密密麻麻。她示意我坐下，自己则整理着刚才收上来的作业。办公室里其他老师有的在批改作业，有的在和学生谈话，各种声音交织在一起。

“昨天下午怎么回事？”她终于开口，语气平和，听不出情绪。

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