第451章 午后时光：亲子共学与成长的印记(第1/2页)

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午后的阳光透过宽大的落地窗，在客厅里洒下明晃晃的光斑。窗外偶尔传来几声悠长的蝉鸣，更衬得室内一片静谧安好。两个孩子玩了一上午，都累了，此刻正在各自的房间里睡得香甜。

王龙飞和李静也小憩了一会儿，此刻正精神奕奕地准备着下午的家庭时光。对王龙飞而言，这难得的周末时光，不仅是休息，更是与孩子们建立联结、参与他们成长的珍贵机会。

一、

书桌旁的“小老师”：数学难题与耐心引导

下午三点，知行先醒了，揉着眼睛从房间走出来，小脸还带着红扑扑的睡痕。看到爸爸正坐在客厅沙发上翻看一本农业杂志，他立刻蹭了过去，像只小猫一样依偎在王龙飞身边。

“睡醒了？小勇士。”王龙飞放下杂志，摸了摸儿子还有些汗湿的头发。

“嗯！”知行点点头，打了个哈欠，随即想起了什么，表情有点发愁，“爸爸，我……我周末作业有一道数学题，有点难，想不明白。”

“哦？是哪道题？拿给爸爸看看。”王龙飞来了精神。他平时工作忙，辅导孩子作业的机会不多，这对他而言既是责任，也是一种享受。

知行跑回房间，拿出作业本和铅笔，指着一道图文并茂的应用题：“就是这个。小明有15颗糖，给了小红3颗，又给了小刚一些，现在还剩7颗。问给了小刚几颗糖？”

题目旁还画着几个简笔画小人。对一年级的孩子来说，理解加减法的实际应用，确实需要点思考。王龙飞没有直接告诉他答案，而是温和地问：“我们先看看，这道题在讲一件什么事呀？”

“分糖的事。”知行说。

“对。那咱们先来画画看，好不好？”王龙飞拿过一张白纸和彩笔，“你看，这里有个小明，他一开始有多少颗糖？”

“15颗。”知行回答，看爸爸在纸上画了15个圆圈。

“然后呢，他先给了小红……”王龙飞引导。

“3颗！”知行说着，拿过笔，在3个圆圈上划了斜线，“这3颗没有了，是小红的了。”

“对，那小明还剩多少颗了？”

知行认真数了数剩下的圆圈：“1、2、3……12颗！”

“真棒！那现在小明还剩12颗糖，他又给了小刚一些，”王龙飞在“小刚”旁边画了个问号，“然后他自己还剩7颗。那你想想，给了小刚几颗，才会变成7颗呢？”

知行看着纸上的圆圈，皱着小眉头思考。王龙飞也不催他，只是静静地陪着。过了一会儿，知行眼睛一亮：“我知道了！12颗糖，要变成7颗，那就是拿走了……拿走了……”他用手指点着剩下的圆圈，从12开始倒数，数到7，数了5下：“是5颗！给了小刚5颗！”

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