第20章 星火成炬，稚魂终成独立人(第1/2页)

自那次最后的点化，已过去半月有余。码头上再也见不到那个安静坐在角落等待的身影。冯宝宝没有再去找陈昭，并非遗忘，而是一种潜意识的遵循——他说的，要“自己学”。

但这半个月里，发生在冯宝宝身上的变化，却比之前两个月加起来更为剧烈和深刻，如同星火终于汇聚成了可以独立燃烧的炬火。

徐三的办公室，如今几乎变成了冯宝宝的专属书房。书架上不再是冰冷的文件，而是摆满了各种书籍——从带拼音的儿童绘本、小学生百科全书，到中学生物、历史、地理课本，甚至还有一些浅显的心理学和社会学入门读物。这些都是徐三徐四根据她惊人的学习进度，手忙脚乱地搜罗来的。

冯宝宝就坐在书桌前，不再是以前那种机械地翻看，而是真正的“阅读”。她的阅读速度极快，眼神专注，手指有时会无意识地在书页上滑动，仿佛要将那些文字和图像直接吸入脑海。遇到不理解的地方，她会抬起头，用那双清亮透彻、不再有丝毫懵懂的眼睛看向徐三或徐四，提出问题。

她的问题，不再局限于“这是什么？”“那是什么？”，而是变成了：

“为什么，皇帝，会被人推翻？”（看了历史书后）

“下雨，是水，循环？怎么循环？”（看了自然课本后）

“开心，和高兴，一样吗？为什么，有时候笑，心里却不高兴？”（触及情绪与表情的复杂性）

这些问题常常问得徐三徐四头皮发麻，需要查资料或者思考很久才能给出一个尽量浅显易懂的回答。他们震惊地发现，冯宝宝不仅是在吸收知识，更是在进行初步的、独立的思考和信息整合！她的逻辑思维能力和抽象理解能力，正以一种恐怖的速度逼近甚至超越普通人！

她的行为模式也发生了翻天覆地的变化。

她不再需要别人提醒吃饭睡觉，到时间会自己走向食堂或卧室。她开始注重个人卫生，会自己挑选衣服（虽然审美依旧清奇，但至少是自主选择）。她甚至开始有了极其初步的“计划”概念，比如看完一本书会计划下一本看什么，或者询问徐三第二天有没有“任务”。

最大的变化，体现在情感和社交上。

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