第16章 复盘与计划(第1/3页)
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艾伦吃过饭后回到了宿舍。
食堂的饭菜味道很有异域风情，主食是一种烤制的紫色块茎，口感绵密，带着一丝坚果的香气，搭配的肉汤则由某种不知名的飞禽熬制，鲜美中透着微弱的魔力波动。
他用餐时，已估算出维持一个学徒基本生存所需的花费，一年大约在一百低级魔石。
对于只有两百魔石补助的他来说，这笔开销已经占据了半壁江山。
艾伦在书桌前坐下，身体放松，意识却沉入深海。
“dseek，复盘。”
【指令确认，复盘开始。】
他的思维空间里，这两天的经历被转化成了一幅庞大的三维数据星图。
开学典礼上莱西亚导师的每一句话、每一个词的音调变化；图书馆里书籍的价格与借阅权限；冥想课上心灵巫师引导构建“锚点”时的能量路径；巫术课上科尔文老师展示“释放”符文时的魔力流向……
所有信息都化作了闪烁的数据节点，被无数逻辑线串联起来。
‘基于现有数据，建立“初级学徒阶段最优学习模型”，目标：一年内完成。’
【模型构建中……关联十四门公共课程……】
数秒后，一幅清晰的“科技树”在他的脑海中展开。十四门课程不再杂乱，被dseek重新组织成一个金字塔结构。
位于塔基的，是三门核心课程：《魔力本质与宏观理论》、《基础符文与语言学》、《逻辑学与法术模型》。
dseek的分析结论很明确：这三门课是理解整个巫师世界的“操作系统”。《魔力本质》解释了“为什么”，《符文语言》提供了“工具”，而《逻辑学与法术模型》教会人如何使用工具去实现“为什么”。
常规学徒的学习路径是齐头并进，用三年时间缓慢消化。
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