第82章 新的文化体系(第1/2页)
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戚广陵用布置作业的机会，向戚广瑞提问初始阶段该教难民些什么东西？
他的想法是，基础的扫盲之后，成立类似职高技校之类的技术培养专项。
比如剑麻已经处理好，急需一批能纺织麻布的人手，可所有难民中，只有何家老太太跟另外一个妇人会织麻的。
成立织麻教学班就能很快培养出人手工作。
其他也是，比如零件打磨，比如打铁，比如种植等等。
但在技能培训之余，文化教育也不能太落后。
没有文化的工人就像是流水线上没有灵魂的机器，只知道重复进行简单的工作，没有任何创造性跟领导力。
戚广陵很需要创造型人才，他实在受够了一个动作一个指令的情况。
他欠了一屁股债，很大一部分原因就是那些项目他只要不下达下一个指令，下面的人就不知道自行开展后续行动，进程实在缓慢。
扫盲识字，才能看书学习。
在说明情况后，戚广瑞很快给了回复。
他的建议是，教学汉语拼音，配合现代字典使用，能最快速度帮助无基础的人识字。
只要识了字，会查字典，就能开始阅读简单易懂的书籍。
这个方法的弊端在于，等于是在这个时空新建设了一个文化体系，会导致这个教育模式下培养出来的人才无法得到社会认同。
但……
这不也保证了人才稳定性？
所学所知只有戚家体系能接纳，想叛离，就得在原有基础上再学一次外头那套体系。
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