第4章 朕的英语不好,但朕的魔杖很亮(第1/4页)
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回到拉文克劳塔楼,对刘备而言,并非意味着休息。
而是意味着另一场更为艰苦、更为孤独的战役正式打响。
他的“荆州”与“益州”,便是这完全陌生的语言和那名为“魔法”的力量。
他沉默地坐在靠窗的角落,那本厚重的魔咒学课本摊在膝上。
上面的文字对他而言如同天书,但他并不气馁。
他的目光如同最精细的篦梳,一遍又一遍地扫过书页。
他注意到,许多陌生的符号(单词)旁边都配有插图:一根魔杖挥出特定轨迹,迸发出光芒或产生效果。
“wand,”
他心中默念,再次巩固了这个音节,手指无意识地摩挲着放在手边的冬青木魔杖。“vement.”
他仔细观察插图中魔杖的摆动曲线,手指在书页上方悄悄模仿。
他的学习是全方位、掠夺式的。
每当有高年级学生在公共休息室讨论功课——通常是关于复杂的魔药配方、艰深的变形术理论或是魔法史争议——刘备便会悄然调整坐姿,看似发呆,实则将所有注意力都集中在他们的嘴唇开合与语调起伏上。
他听不懂内容,但他疯狂地捕捉着那些重复出现的音节片段,试图在完全混沌的噪音中寻找规律性的信号。
他会记住一个人争辩时激动的语气,另一个人疑惑时上扬的尾音,并将这些与他们的表情、手势联系起来,艰难地揣摩着可能的意义。
公共休息室和走廊里的画像成了他意外的老师。
那些肖像人物经常互相交谈,甚至跨越画框串门。他们的对话往往更戏剧化,表情更夸张,这反而有助于刘备理解。
他会长时间驻足(假装看风景或休息),观察一幅画里的贵妇人如何训斥她的卷毛狗,另一幅画里的骑士如何吹嘘他的功绩。
他记录下“狗”、“安静”、“厉害”、“战斗”等可能对应的发音片段。
他甚至注意到不同画像说话的口音和用词似乎也有细微差别,这让他模糊意识到语言可能存在变体。
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