第40章 社会行动(第1/2页)
信箱“咔哒”一声关上，像是一扇门被轻轻合拢。
男孩转身离开，背影坚定了一些。远处的教学楼上，一群飞鸟掠过天空，朝着未知的方向飞去。
而这场风暴，才刚刚开始。
网络上的那份王耀事件调查报告，像是点燃了火药桶的火星。随着证据链逐渐清晰，舆论不再只是愤怒，而是转向了行动。各大社交平台热搜榜上，“校园安全机制”“未成年人犯罪矫治”“心理干预系统”等话题轮番霸榜，网友们的讨论从情绪宣泄转向理性思考。
“原来不是没人管，是没找到方法。”一位家长在评论区留言。
“学校、家庭、社会，三者缺一不可。”另一位用户补充道。
就在这股声浪中，一场由多方机构联合发起的未成年人保护行动悄然启动。
河北某市的一间会议室里，梁云峰坐在角落，手里拿着一份厚厚的文件，上面密密麻麻地记录着全国各地的校园暴力案例和应对措施。他没有说话，只是静静地听着会议桌前几位专家的激烈讨论。
“惩戒必须有底线！”法律界的代表拍案而起，“不能因为年龄小就可以为所欲为！”
“但也不能一刀切！”教育界的人反驳，“这些孩子还有成长空间，需要的是引导，而不是惩罚。”
“我们心理学这边建议，建立一个‘风险评估+行为矫正’双轨制。”一名戴眼镜的心理学教授推了推镜框，“对不同类型的未成年人采取不同的干预策略。”
争论持续了两个小时，最终还是主持人敲了敲桌子：“大家冷静点，咱们的目标一致——让孩子们既不成为加害者，也不沦为受害者。”
这时，一直沉默的梁云峰终于开口：“我们可以试试‘预警+矫治+跟踪’三位一体的模式。”
众人目光齐刷刷投向他。
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